少兒口才課程都學習什么內容?


國內實際教學中,不僅學前教育、還包括中小學教育,重讀寫、輕聽說的現象非常嚴重。學生害怕說話、說不好話是一個較為普遍的現象。這也造成很多家長選擇給孩子報少兒口才課程,今天我們來看下少兒口才課程都學習些什么內容。

少兒口才課程每一個級別適合多大的孩子學習家長不是很清楚,今天細說下。

語慧天下的少兒口才課程一共有九個級別,其中分為幼兒和少兒,幼兒又分為3各級別,第一級適合3-4歲,第二級適合4-5歲,第三級適合4-6歲。少兒分為6個級別:第一級適合6-7;第二級:適合7-8歲;第三級:適合8-9;第四級:適合9-10歲,第五級適合11-12,第六級適合12-13歲。

按照這9個級別設置了以下目標:基礎篇教程的培養目標是:能連貫地進行簡短的講述;能清楚說出自己想說的事;口齒清楚;講話有禮貌,樂意與人交談;想象力和邏輯思維能力得到提高;增強自信心。能夠說標準規范的普通話;朗誦文章和自由表達,語音標準、語句流暢,表達具有邏輯性;能較自然地進行人際溝通、敢于當眾說話;說話用詞準確;初步掌握晚會主持、班會主持等活動主持技巧;掌握初步的表演技巧。

  少兒口才課程學習內容如下:

一是基礎訓練,主要課程包括語音發聲基礎訓練、繞口令、朗誦等。

二是人際溝通訓練,主要課程包括角色扮演、對話、體態語言等;

三是當眾說話訓練,主要課程包括觀察和想象、講故事、即興演講等。

四是主持、表演、話劇、采訪等語言實踐訓練,主要課程包括廣播電視節目主持、配音和臺詞、采訪提問等??紤]到孩子們的接受心理以及教學的方便,本書在結構上按照先基礎,后運用的思路進行編排。

  少兒語言技能訓練的教程是一件困難的事情,難點并不在內容的選擇,或體例的安排,而是課程的針對性。也就是說,按照這本教程來訓練,到底能解決哪些問題?根據我們的調查,當前少兒語言表達的問題主要表現在以下四個方面:

一是說不清楚;

二是說不生動;

三是說話缺乏邏輯;

四是害怕當眾說話。幫助孩子說標準、規范的話,說好聽的話,說有邏輯的話,訓練孩子能夠自如地進行人際交流,并有信心當眾說話就是編寫這本教程的目的。

    少兒口才課程對語言表達有障礙的孩子的訓練,不能完全依照上述訓練辦法。因為語言表達障礙,如口吃,根本原因是心理問題。心理調適起著主要作用,其次是節奏訓練和角色扮演。如大舌頭,根本原因是撫養太過精細,或孩子的行為方式太過懶散。這些特例,應該有專門的研究和教程。


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